专业知识库（按学科 / 专业 / 课程）
按学科门类筛选，可继续下钻到具体专业与课程；内容为各课程复习要点，用于面谈与笔试备考。
German Society and Culture德语国家社会与文化
核心内容
· Deutsche Geschichte 德国历史
· 962：Otto I（奥托一世）在罗马加冕为“罗马人皇帝”，建立 Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation（神圣罗马帝国）；此后公国崛起、小诸侯国林立，政权不稳定。
· 1356：Goldene Bulle（《黄金诏书》，卡尔四世颁布）——确立七大 Kurfürsten（选帝侯）拥有推举皇帝的权力。
· 1438 起：Habsburger（哈布斯堡家族，驻奥地利）世袭神圣罗马帝国皇帝职位。
· 1517：Martin Luther（马丁·路德）发表 95 Thesen（《九十五条论纲》），拉开 Reformation（宗教改革）序幕。
· 核心主张 Rechtfertigung / Justification by faith alone（因信称义）：人可靠神的意志得救，否认教皇权威，人人可读《圣经》直接与上帝沟通。
· 反对 Ablasshandel（赎罪券）；改革导致新教与天主教分裂，德意志宗教分裂持续三百余年。
· 1618–1648：Dreißigjähriger Krieg（三十年战争），德国四分五裂。
· 1871：Otto von Bismarck（俾斯麦，“铁血宰相”，主张以武力实现统一）在普法战争胜利后统一德意志，1 月 18 日在法国凡尔赛宫 Spiegelsaal（镜厅）宣告 Deutsches Reich（德意志帝国）成立。
· 1914：Deutsches Kaiserreich（德意志帝国）参加第一次世界大战。
· 1919：建立 Weimarer Republik（魏玛共和国），因在魏玛召开制宪会议得名；受 Versailler Vertrag（《凡尔赛条约》）制约，经济危机，纳粹党崛起。
· 1933：希特勒上台，独裁统治（纳粹德国），发动第二次世界大战。
· 1945：德国战败，二战结束；分裂为 Bundesrepublik Deutschland（联邦德国）与 Deutsche Demokratische Republik（民主德国）。
· 1961–1989：Berliner Mauer（柏林墙）；1990 年 10 月 3 日两德统一。
· Philosophie 哲学
· Immanuel Kant（康德，1724–1804）：德国哲学革命开创者、德国古典哲学奠基人。
· 三大批判：Kritik der reinen Vernunft（《纯粹理性批判》，1781，代表作，标志德国哲学革命）、Kritik der praktischen Vernunft（《实践理性批判》）、Kritik der Urteilskraft（《判断力批判》）。
· Georg Wilhelm Friedrich Hegel（黑格尔）：19 世纪德国唯心主义与古典哲学代表人物，被视为德国古典哲学高峰。
· 创立 Dialektik（辩证法）；著作 Phänomenologie des Geistes（《精神现象学》）；核心理论兼具辩证法与客观唯心主义。
· 该时期文学主题：Humanität und Toleranz（人文与宽容），追求永久和平。
· Deutsche Literatur im 18. Jahrhundert 18 世纪德语文学
· 代表人物：Goethe（歌德）与 Schiller（席勒）。
· Johann Wolfgang von Goethe：
· Die Leiden des jungen Werthers（《少年维特的烦恼》）：书信体，代表 Sturm und Drang（狂飙突进）心声，广受公众欢迎。
· Faust（《浮士德》）：取材 16 世纪浮士德传说；主角学识渊博却对宇宙困惑，上帝与 Mephisto（梅菲斯特）打赌；因魔鬼与 Gretchen（格蕾琴）的堕落，浮士德痛苦而死；主题为对真理与创造的追求、探索生命本质与精神、永恒真理（“因永恒的努力而获救”）。
· Friedrich Schiller — Wilhelm Tell（《威廉·退尔》）：取材 14 世纪瑞士独立、反抗奥地利统治的英雄传说。
· 情节：总督逮捕威廉·退尔，令其在儿子头顶置苹果射箭，一箭命中并射死总督；起义者最终解放并建立 Schweizerische Eidgenossenschaft（瑞士联邦）。
· 主题：人民反抗压迫、争取独立自由的决心，瑞士人民的英雄气概与民族精神。
· Architektur 建筑
· Romanik（罗马式）：10–13 世纪；特征为拱形、窗子很小；代表 Wormser Dom（沃姆斯大教堂）。
· Gotik（哥特式）：多为宗教建筑；外观高耸的尖塔；代表 Kölner Dom（科隆大教堂）。
· Barock（巴洛克）：外形美观大方、轮廓清楚生动，内部装饰华丽、雕塑壁画奢华；代表 Heidelberger Schloss（海德堡城堡）。
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German Video Course德语视听
核心内容
German Video Course 德语视听 Listen to the Radio or watch Videos in order to strengthen our listening comprehension (Radio was from the app "Daily German listening") Economy German investment in Vietnam Topic Social Problems Train prices rise in German, mercy killing problems Science What does human brain project bring? Answer the questions which provided by our teacher Task Write down words and sentences that we can't hear clearly or don't understand. PGG listening test training Listen to the tape and fill the missing words (one words for each blank.) Possible problems: can't hear the words clearly; can't spell some difficult words; Before finish this blank, the next answer appears. Diktat Listen and write down the passage word for word Possible problems: not clear about the orthography; ignore some words; mistakes on the end of the words, like-en, -em. Can't recognize the handwriting after finish listening. listen to 6 small dialog and choose the write answer the questions was asked in the recording and the key information may be mixed up. Hörverstehen listen to short passages and choose the write answer the last passage is generally difficult, confusing information is more than other three passages.
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German listening, speaking, reading, writing 德语听说读写
核心内容
Basic/Intermediate/Advance German 基础/中级/高级德语 This course is mainly about the study of German grammar and vocabulary. As the name of the course indicates, this is a learning process from simple to difficult. In diesem Kurs geht es hauptsächlich um das Studium der deutschen Grammatik und des Wortschatzes. Wie der Name des Kurses schon sagt, ist dies ein Lernprozess von einfach bis schwierig. 这门课程主要是关于德语语法和词汇的学习。如课程的名称所示，这是从简单到难的学习过程。 The courses from basic German to advanced German mainly learn fllow the textbooks and teachers, from the basic German alphabet- word- grammar. Each unit consists of three parts: Texte, Wörter, Grammatik Die Kurse von Deutsch-Grundkenntnissen bis Deutsch für Fortgeschrittene lernen hauptsächlich in den Lehrbüchern und Lehrern, von der Grundkenntnisse des deutschen Alphabets – Wort- Grammatik. Jede Einheit besteht aus drei Teilen: Text, Wörter, Grammatik 从初级德语到高级德语的的课程，主要就是跟着教材和老师学习，从基础的德语字母- 单词-语法。每个单元都由Texte, Wörter, Grammatik三部分组成。 备用例子： Unit Topic： Wetter, Klima（德） /Weather, climate（英） Related words：mild 温暖的，windig有风的，wolkig 多云的，heiter晴朗 的, der Wetterbericht天气预报 Gramma：Das Konjunktiv I mit Gegenwartsbezug 第一虚拟式： This grammar is used to refer to the words spoken by a third person other than you and me, which means changing the words directly spoken to indirect ones. Generally, it is reflected through changes in the form of verbs. Diese Grammatik wird verwendet, um sich auf die Wörter zu beziehen, die von einer dritten Person gesprochen werden, außer
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German listening, speaking, reading, writing 德语听说读写（2）
核心内容
· Gesamtstruktur des Kurses „Advanced German / 高级德语“: fünf Säulen — Grammatik/Wortschatz (进阶语言学习), Hören (听力), Sprechen (口语), Lesen (阅读), Schreiben (写作).
· Aufbau jeder Lektion: Text (课文) – Wortschatz (词汇) – Grammatik (语法) als drei Übungseinheiten pro Wort/Text.
· Grammatik/Wortschatz (进阶语法与词汇)
· Wortfeld Wetter/Klima (天气/气候词场): windig, wolkig, sonnig, bewölkt (形容词词尾变化); der Wetterbericht (天气预报).
· Komparativ mit Gegensatzvergleich (带对比的比较级).
· Konjunktiv I (第一虚拟式): 用于转述他人话语、表达非现实情况; 典型出现于新闻报道/报纸的虚构式转述.
· Beispiel: Im Wetterbericht sagt es, in ganz Deutschland herrsche windiges Wetter. (由 Ganz Deutschland herrschte windiges Wetter. 转述而来)
· Häufige Fehler (常见错误): Rechtschreibfehler (拼写错误); fehlende Wörter (漏词); falsche Wortendungen (写错词尾) — v. a. bei Dativ und Akkusativ (第三格/第四格), da Wortendungen sich mit Person und Stellung ändern; Aufnahmegeschwindigkeit zu hoch zum Erfassen einzelner Wörter.
· Abkürzungen (缩写): z. B. = zum Beispiel; ca. = circa (大约); MfG = Mit freundlichen Grüßen (诚挚问候).
· Übungsformen: Satzübersetzung, Textarbeit in Abschnitten, Präsentation pro Abschnitt, Analyse von Thema und Aufbau.
· German Listening (听力) — PGC Referat 6, Training 德语专四
· Diktat: listen and write down the passage word for word (逐字听写).
· Hörverstehen: Dialoge/Passagen hören und die richtige Antwort auswählen (听力理解选择题).
· German Speaking (口语)
· Rollenspiele (角色扮演) zu Alltagssituationen in Deutschland (学习与生活).
· Bahnfahren / 买火车票: Verkehrsverbund (交通联盟); Semesterticket (学期票) — 区域内免费乘车.
· Wohnen / 学生宿舍: Bewerbung um ein Zimmer beim Studentenwerk (大学生服务社).
· Anmeldung (户籍登记): in der Wohnung anmelden; Voraussetzung: Pass und Anmeldeformular; zuständige Stelle: Meldeamt (原文 Meldewerstatt).
· Kontoeröffnung (银行开户): Bank-Konto eröffnen.
· Supermarkt: an der Kasse mit Karte zahlen (结账刷卡).
· German Reading (阅读)
· Intensivlesen (精读) in Abschnitten: nicht nur Grobverständnis, sondern Satzanalyse und inhaltliche Analyse.
· Kontextabhängigkeit (语境依赖): z. B. Haus und Hof — wörtlich „Haus und Hof“, im Kontext bedeutet es „倾家荡产“ / alles verlassen.
· Beispiel: Er musste Haus und Hof verlassen.
· Bei längeren Texten: Kontext herstellen, Bedeutung erschließen.
· Strukturwortschatz für Schaubilder: chart title, x-/y-axis, numbers/values, source and database.
· Practical German Writing (应用文写作)
· Diagramm-/Schaubildbeschreibung (图表描述) — Diagrammtypen:
· Column chart (柱状图, am häufigsten), Bar chart (条形图), Curve chart (曲线图), Doughnut chart (环形图), Pie chart (饼图).
· Redemittel (常用句式):
· Das Diagramm gibt Auskunft über …
· Aus dem Diagramm geht hervor, dass …
· Zusammenfassend kann man sagen, dass …
· Aufbau/Einleitung: Das Diagramm mit dem Titel „…“ stammt aus … (Quelle), wurde im Jahr … veröffentlicht. Die Daten beziehen sich auf … (Thema).
· Angabe der Werte: In dem Diagramm sind die Zahlen in Prozent angegeben.
· Trendbeschreibung: Zunahme (增长) / Rückgang (下降); Man kann den (…) in Höhe auf …
· Ein Beschreibungsmuster (模板) vorbereiten — wird in der Klausur geprüft.
· Brief/E-Mail (Bewerbungsschreiben):
· Sender (Address, Tel, Email) — Addressee (Address) — Date.
· Anrede: Sehr geehrte Damen und Herren, / Hallo
· Gruß: Mit freundlichen Grüßen
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German-Chinese News & Technical Translation 德汉新闻翻译与科技翻译 · German-Chinese News.Technical Translation德汉新闻翻译&科技翻译
核心内容
German-Chinese News/Technical Translation 德汉新闻翻译&科技翻译 When translating people's names, especially presidents, scientists and those famous people, we must translate their names according to a comparison table. It can't be translated casually. Key point News translation should avoid using subjective adjectives, such as beautiful, huge and so on. We need to make sure that the translated information is as objective and accurate as possible. Look more information as you can on the Internet, in order to translate those professional terms. North Korea continues to test Missiles（朝鲜继续进行导弹试验） Themes The Basic Issues: the housing market, the education sector and the health system. What is China's strategy going forward Some skills Some long sentences need to break into short sentences. Add or subtract words without changing the meaning. News Translation When translating people's names, we must translate their names according to a comparison table. It can't be translated casually. Technical translation should translate the accurate data according to the original text. Key point Find as much as information of the theme as we can. Adjust the translation according to the target language. For example, proverbs need to be paraphrased.（谚语需要意译） Dreamers and Pioneers（The history of rocket development） Technical Translation(articles about science and technology) Themes Apollo program（only a part of the text, a brief introduction to the moon program） Sharks German technical articles often have
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German德语
核心内容
There are 4 books in this set of textbook. We basically finish one book a semester. So at the end of the second year we can finish studying this set of books. But the PGG exam was in the middle of the second year, so we can't finish it before the PGG exam. We could only learn as much as we can before the exam. Textbook: Studienweg Deutsch The structure of each lesson in this set of book: Topic introduction, texts, grammar and exercises and vocabulary. How did we use the textbook: We did not learn every part of the book because we were pressed for time. We tend to ignore the lengthy introduction to the topic and start with the vocabulary. The teacher would explain some important verbs, such as which prepositions and the conjugation（变 格）follows. We would study all the texts in a lesson. The teacher would ask us to translate the texts in class to see if we understood it. Finally came to the grammar and we would do some exercise selectively. The rest of the exercise would usually be homework. I——IV（basic German） Teaching mode The teachers used PPT and other media such as audio and video to assist in teaching. Once out teacher showed us a video made by a German mother, how to give examples to a child what is a reflexive verb（反身动词）. German德语 The teacher would prepare exercises from other books for us. Exams There would be a mid-term exam and a final exam. There were also monthly exams in the first year. The exam would cover the knowledge from books during the semester and exercise
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Graduation Dissertation Writing 毕业论文
核心内容
· Thema der Arbeit: Vergleich der Familiennamenkultur zwischen China und Deutschland (中德姓氏文化对比研究)
· Begründung der Themenwahl:
· Familiennamen als „Eingang“ zur Volksgeschichte, Familiengeschichte und Blutsverwandtschaft (姓氏是民族历史、家族、血缘传承的入口)
· Hohe Bedeutung für interkulturelle Kommunikation: Jede Begegnung beginnt mit der Vorstellung des eigenen Namens (跨文化交流意义重大，交往始于自我介绍)
· Nachhaltiges, persönlich interessantes Forschungsthema; fördert Sprach- und Textkompetenz (可持续研究，提升语言与文本表述能力)
· Forschungsmethode (研究方法):
· Schritt 1: Getrennte Darstellung von Herkunft und Entwicklung der Familiennamen in China und Deutschland, eingebettet in historischen und gesellschaftlichen Kontext (分别介绍起源与发展，结合历史社会背景)
· Schritt 2: Vergleichende Analyse von Gemeinsamkeiten und Unterschieden; These: Auch unterschiedliche Kulturen können Ähnlichkeiten aufweisen → fördert Kulturaustausch und Sprachenlernen (对比异同，不同文化亦有相似处)
· Schritt 3: Analyse der Ursachen für die Unterschiede (分析差异原因)
· Gliederung / Rahmen (论文框架):
· Titel (EN): The Origin and Development of Surnames
· Titel (DE): Herkunft und Entwicklung der Familiennamen
· I. Herkunft und Entwicklung der Familiennamen in China und Deutschland (中德姓氏起源和发展):
· Chinesische Familiennamen (中国姓):
· Entstanden in der späten Urgesellschaft (原始社会后期)
· Ursprünglich matriarchalische Gesellschaft (母系社会) → älteste Namen mit Radikal „女“ (女字偏旁): 姬, 姜, 姒, 嬴, 妫, 姚, 妘
· Nur Adel besaß 姓 (xìng) und 氏 (shì); einfaches Volk hatte keine Familiennamen (只有贵族有姓和氏，百姓无姓氏)
· 氏 als Zweig des 姓 (氏是姓的分支): Männer führten 氏 zur Unterscheidung des Standes (氏别贵贱); Frauen führten 姓; Exogamiegebot: gleicher 姓 → keine Heirat (同姓不婚)
· Vereinheitlichung erst nach der Reichseinigung durch Qin Shihuang (秦始皇统一六国)
· Deutsche Familiennamen (德国姓):
· Entstehung früh; zunächst Einnamen (单一名字)
· In der römischen Antike keine Familiennamen (古罗马时期无姓)
· 12. Jh.: Familiennamen in Städten weit verbreitet, danach Ausbreitung im ganzen Land (12世纪城市广泛使用，后传全国)
· Zusammenhang mit Herrschernamen wie Heinrich (与Heinrich等名字相关)
· Ab 12. Jh. erste Aufzeichnungen von Familiengenamen; Städte mit vielen verschiedenen Herkunftsnamen (12世纪后有家族姓氏记录)
· Ab 12. Jh. auch an deutschen Universitäten Verbreitung (德国大学开始出现)
· 16. Jh.: enge Verbindung mit der Entwicklung der Familiennamen (17世纪关系密切)
· Ende 16. Jh.: Familiennamen fest etabliert (16世纪末定型)
· Häufige Familiennamen (常见姓氏):
· China: 李, 王, 张, 刘, 陈; 李 ist der häufigste Familienname Chinas und weltweit der meistgenutzte (中国第一大姓，世界最多人使用)
· Deutschland (Berufsnamen, 职业姓): Müller (磨坊主), Schmidt (铁匠), Schneider (裁缝) als drei häufigste; weitere: Fischer (渔夫), Weber (织工)
· Berufsnamen entstanden aus mittelalterlicher Berufs- und Handwerksentwicklung; hohe Wertschätzung für Handwerker (中世纪职业与手工业发展，尊重手工匠)
· Unterscheidung: stadtbezogene Berufe vs. dorfbezogene Berufe (城市/乡村相关职业)
· II. Vergleich chinesischer und deutscher Familiennamen (中德姓氏对比):
· Gemeinsamkeiten (相同点):
· Beruf als Namensquelle (以职业为姓): Müller, Schmidt, Schneider, Fischer, Weber
· Tier als Namensquelle (以动物为姓):
· China: 马, 牛, 羊 – wichtige Nutz- und Arbeitstiere der Landwirtschaft (古代重要家畜与役用牲畜)
· Deutschland: Wolf (狼), Adler (鹰), Fuchs (狐狸), Bär (熊)
· Name oder Wohnort als Namensquelle (以名字或居住地为姓):
· Deutschland: Altenburger (阿尔滕堡人), Bachmann (小溪边), Holzmann (森林边)
· China: 汉, 马 als Namen altehrwürdiger Familien (古代世家名字), später als Familienname übernommen (如东汉)
· Unterschiede (不同点):
· Religion (宗教): In China kaum Einfluss auf Familiennamen (中国几乎无影响); in Deutschland deutlicher Einfluss der Kirche und Religion (德国受教会与宗教影响)
· Entstehung und Schöpfung (创造与产生): Unterschiedliche Entstehungszeiten und gesellschaftliche Hintergründe je Region → unterschiedliche Verbreitung der Familiennamen in China und Deutschland (地域产生时期与社会背景不同，分布不同)
· III. Ursachen der kulturellen Unterschiede (姓氏文化差异的原因):
· Unterschiedliche Entstehungszeiten und gesellschaftliche Hintergründe je Region (每个地域产生的时期和社会背景不同)
· Daraus folgend unterschiedliche Verbreitung der Familiennamen in beiden Ländern (姓氏在中德分布不同)
· Literatur (参考文献):
· Max Gottschald: Deutsche Namenkunde (《德国姓名学》)
· Wilhelm Seibicke: Die Personennamen im Deutschen (《德国人的姓名》)
· Großer Einfluss auf Linguistik und Namenforschung (对语言学与姓名研究影响很大); geeignet als Referenz für Deutschlernende und Nameninteressierte (适合德语学生与姓名文化爱好者参考)
· Besonderheit der Arbeit (论文特色):
· Familienname als kulturelles Phänomen und wichtiger Bestandteil der Kultur (姓氏是文化现象与文化重要组成部分)
· Forschung ermöglicht Einblick in unterschiedliche historische und kulturelle Entwicklung beider Länder (了解两国不同历史文化发展)
· Förderung des Kulturaustauschs und des Deutsch- bzw. Sprachlernens (促进文化交流与德语/语言学习)
· Schwierigkeiten und Lösungen (困难与解决):
· Schwierigkeit: Familiennamen in China stark blutsverwandtschaftlich geprägt und gut erforscht; deutsche Familiennamenforschung relativ gering, viele verschiedene Namen und Herkünfte, wenig Material (中国姓氏研究多，德国姓氏研究少、资料少)
· Lösung: Recherche in Bibliotheken und im Internet, v. a. zu deutschen Familiennamen; Rücksprache mit Lehrkraft (图书馆与网络查资料，向老师请教)
· Einschränkung: Geringe Forschungserfahrung → Arbeit weist noch Mängel auf; künftige Weiterentwicklung der Forschungskompetenz (研究经验不足，论文有不足，今后继续提高)
参考：来源：Graduation Dissertation Writing 毕业论文.pdf｜专业：德语｜课程：Graduation Dissertation Writing 毕业论文
Intercultural Communication of Chinese Culture中国文化的跨文化传播
核心内容
Early Chinese medicine was based on pseudoscience and speculation （早期中医建立在伪科学和推测的基础上） ex： Yin and Yang， cosmic energy"Qi"（宇宙能量） People get sick because the balance of Yin and Yang in the body is broken. traditional Chinese medicine Taoism brings traditional medicine experience and rationality. （道带给中医临床经验和理性 acupuncture针灸 feel the pulse把脉 Peking Opera has always a special place in China. Because Beijing Opera combines other kinds of arts. Such as opera, historical drama and dance. Peking Opera Peking Opera shows moral values, such as love of the motherland and friendship. The study and training of Peking Opera is very hard. It's usually passed down through generations and it starts in childhood. View of family Opinions about family are widely divided in China. Some believes that family has a sense of belonging, while others think that family hinders personal development. traditional Chinese Painting Chinese painting is an expression of the heart.（心境 Gemütszustand） So generally there are no models. Like drawing bamboo. The artist need to imagine the growing process of bamboo. Chinese painting figures, the important is no what does the model look like, but the model's statues characteristics. For example, Chinese emperors in paintings both wearing bright yellow cloths. Because bright yellow can only be used on emperors. Intercultural Communication of Chinese Culture 中国文化的跨文化 传播
参考：来源：Intercultural Communication of Chinese Culture中国文化的跨文化传播.pdf｜专业：德语｜课程：Intercultural Communication of Chinese Culture中国文化的跨文化传播
Interduction to Translation翻译学导论
核心内容
Ausgangstext: original text（AT原文）——Zieltext :translation text（ZT译文） Some important professional expressions Kommunikationssituation交际情境 whether it's a formal or informal situation Die Situationsadäquatheit场景适宜性 you have to think about what is the most approprite translation in a situation Definition of translation: Translation is based on brain thinking, the use of logical theory and the ability to reproduce and create language.基于大脑的思考，对逻辑理论的运用和对语言重现与创造的能力。 The work of a translator Write the article independently Comments and Summary on the text The editing of text Calibration of machine translation Advise on intercultural issues Text typesetting The demand for translation has both decreased Interduction to Translation 翻译学导论 The future of machine translation and human translation The demand for translation has both increased English is the common language in all fields. Visual trends in nonverbal expressions. Economy and market globalization Development of internet More complex products Faster product innovation Stricter product liability Document quality awareness is improved Will machine translation be replaced by human translation? No. Because machine translation can't really understand culture. And machine translation can't combine text with context. Machine translation cannot replicate the style of the original text. For example, translating ancient Chinese poems into other languages will lose their original charm. Views on translatability可 译性 and untranslatability不可译性
参考：来源：Interduction to Translation翻译学导论.pdf｜专业：德语｜课程：Interduction to Translation翻译学导论
Internationale Technik Kommunikation 国际技术交流
核心内容
（由于课程名称是“技术”交流，被问到时要先说明一下课程主要涉及的是市场营销和商务礼仪。） At the beginning of learning this course, I was confused. In the traditional sense, "Technik" is always related to technology and engineering, but in this course, our focus is on "Technik" related to marketing and business etiquette. Als ich anfing, diesen Kurs zu studieren, war ich sehr verwirrt. Traditionell war "Technik" immer mit Technologie und Technik verbunden, aber in diesem Kurs liegt unser Fokus auf "Technik", die mit Marketing und Geschäftsetiquette verbunden ist. 刚开始学习这门课的时候，我很困惑。在传统意义上，“Technik”总是与技术和工程有关，但在本课程中，我们的重点是与营销和商业礼仪有关的“Technik）”。 In this course, I learned to use SWOT to analyze an industry or market. When you analyze the state of a market, you should mainly analyze it from 4 aspects: In diesem Kurs habe ich gelernt, mit SWOT eine Branche oder einen Markt zu analysieren. Wenn Sie den Zustand eines Marktes analysieren, sollten Sie ihn hauptsächlich aus vier Aspekten analysieren: International marketing 国际市场营销 S （strengths）优势、 W （weaknesses）劣势、 O （opportunities）机会、 T （threats）威胁 In this course, my classmates and I noticed the topic of Asian supermarkets, so we made a presentation about the idea of opening Asian supermarkets near the school. In diesem Kurs haben meine Klassenkameraden und ich das Thema asiatische Supermärkte ausgewählt, also haben wir eine Präsentation über die Idee gemacht, asiatische Supermärkte in der Nähe der Schule zu eröffnen. 在这个课程中，我和我小组的同学关注到了亚洲超市这个主题，所以我们做了一个关于在学校附件开 亚洲超市的演讲。 1. Stren
参考：来源：Internationale Technik Kommunikation 国际技术交流.pdf｜专业：德语｜课程：Internationale Technik Kommunikation 国际技术交流
Internationale Technik Kommunikation 国际技术交流（2）
核心内容
· Kursüberblick / 课程定位
· Der Kurs „Internationale Technik Kommunikation" behandelt trotz des Wortes „Technik" nicht Technik/Engineering im traditionellen Sinn, sondern Marketing und Business Etiquette (商务礼仪).
· Merke für Prüfung/Interview: „Technik" hier im Sinne von Marketing- und Umgangsformen-Kompetenz, nicht Technikwissenschaft.
· International Marketing / 国际市场营销
· SWOT-Analyse (SWOT分析):
· S = Strengths (优势)
· W = Weaknesses (劣势)
· O = Opportunities (机会)
· T = Threats (威胁)
· Präsentation: „Asian Supermarket" (在学校附近开亚洲超市)
· Strengths: Zahl asiatischer Studierender steigt jährlich; große Nachfrage nach asiatischen Lebensmitteln; als internationale Studierende kennt man die Bedürfnisse der asiatischen Zielgruppe.
· Weaknesses: Viele lokale asiatische Kleinmärkte vorhanden, z. B. Kaufland, Aldi; starker Wettbewerb; Markt tendenziell gesättigt.
· Opportunities: Kein asiatischer Supermarkt in der Umgebung der Hochschule; geringer Wettbewerb.
· Threats: Hohe Produktpreise; günstige Preise schwer realisierbar; hohe internationale Transportkosten; lange Lieferzyklen.
· German Work Habits and Business Etiquette / 德国工作习惯与商务礼仪
· Anrede / 称呼
· Im Beruf werden Jobtitel, Studienfach und Titel nicht in der Anrede verwendet.
· Anrede nur mit „Frau" oder „Herr" bzw. Nachname; „Frau"/„Herr" allein ist ausreichend.
· Kontrast (Notiz): In China werden Vorgesetzte mit Nachname + Titel/Position angesprochen.
· Wichtige Umgangsformen und Ausdrücke
· „Sie" verwenden im Business-Meeting mit Deutschen (formelle Anrede).
· Pünktlichkeit (守时): pünktlich sein ist zentral.
· Formelle Kleidung bei der Arbeit (工作时穿正装).
· Kontrast (Notiz): In China tragen die meisten im Unternehmen keine formelle Kleidung; formelle Kleidung bei wichtigen Anlässen gilt als Respekt gegenüber anderen.
· Urlaubsantrag / 请假文化 (Vergleich Deutschland – China)
· Deutschland: Urlaub wird direkt mit dem Chef abgestimmt; Chef wünscht sogar einen guten Urlaub; Chef und Angestellte sind grundsätzlich gleichgestellt.
· China: Urlaubsantrag oft nicht so einfach; starke Hierarchie zwischen Angestellten und Führungskräften.
· Erfahrung des Autors: In einem deutschen Unternehmen entspricht die Realität dem Gesehenen; Jahresurlaub jährlich; kein Grund für Urlaubsantrag nötig, nur Zeitraum mitteilen; Chef wünscht gute Reise.
· Unterrichtsmaterial / 课堂视频
· Der Lehrer zeigt Videos von Gesprächsszenen in deutschen Unternehmen (德国公司会话场景视频) zur Veranschaulichung.
参考：来源：Internationale Technik Kommunikation 国际技术交流（2）.pdf｜专业：德语｜课程：Internationale Technik Kommunikation 国际技术交流
Internship 实习
核心内容
· Praktikum (实习) – Überblick
· Zeitraum: 2021.01–2021.06
· Ort: Suzhou City, Jiangsu Province (江苏省苏州市)
· Unternehmen: Trumpf (China) Co., Ltd. (通快中国有限公司)
· Branche: deutscher Industrie-/Maschinenbaukonzern, Fertigung (德国制造/机床与激光技术企业)
· Aufgaben im Praktikum (实习工作内容)
· Export invoice and delivery note im SAP-System bearbeiten (在 SAP 系统中处理出口发票与送货单)
· Material purchase order an Lieferanten platzieren (向供应商下达物料采购订单)
· Unterstützung bei sonstigen Bürotätigkeiten (协助其他办公事务)
· Sales order contracts prüfen und drucken (核对并打印销售订单合同)
· Rechnungen an Kunden versenden (向客户寄送发票)
· Lernergebnisse (实习收获)
· Erster Einblick in die Arbeitswelt eines Unternehmens (首次进入公司工作)
· Vertieftes Verständnis der deutschen Unternehmenskultur (深入了解德企文化)
· Erlernen von SAP (学会使用 SAP)
· SAP ist weit verbreitet (SAP 应用广泛)
· Einsatz in vielen deutschen Unternehmen und in der Fertigungsindustrie (在许多德国企业和制造业中使用)
· Verwaltung von Modulen: Einkauf, Vertrieb, Finanzen, Produktion (管理采购、销售、财务、生产等模块)
· Praktikum als wichtiger Übergang von der Universität in die Arbeitswelt (实习是校园到社会工作的重要过渡)
· Hilft bei der schnellen Anpassung an eine spätere feste Stelle (帮助尽快适应未来正式岗位)
· Vorteile deutscher Unternehmen in China (德企在中国发展的优势)
· Technologische Überlegenheit internationaler Unternehmen (国际公司技术占优)
· Zugang zu fortschrittlichen Ressourcen und Informationen (拥有更多先进资源与信息)
· Lange Unternehmensgeschichte (悠久发展历史)
· Beispiel Trumpf: 100 Jahre seit Gründung in Ditzingen, Deutschland (例如 Trumpf 自德国 Ditzingen 创立至今已 100 年)
· Starke Lokalisierung in China (在华重视本地化)
· Fokus auf Technologie und Service (重视技术和服务)
· „Made in Germany“ weltweit anerkannt (德国制造获全球认可)
· Eigenschaften: Präzision, Hightech, hohe Qualität (严谨、高科技、高质量)
参考：来源：Internship 实习.pdf｜专业：德语｜课程：Internship 实习
Introduction to Intercultural Communication跨文化研究导论
核心内容
What is culture? The word "culture" comes from the Latin word. It originally meant agriculture. The word "culture" has been in use since the 18th century. Kant mentioned this word in his book " Kritik der Urteilskraft". 18-19th century, culture was equal to civilization, and they were both antithetical to nature. 19th century, culture was more broadly defined in anthropology（人类学）. There is no fixed definition of culture. There are now more than 150 definitions of culture. Culture is a f orm of communication. People in high-context culture use cryptic expressions when communicating. You need to know the background and values of their culture to understand. For example, when Japanese say "the moon is beautiful tonight" which means "I love you". Culture, Communication, Interculture High-Context- and Low-Context Culture People in low-context cultures like to express themselves directly. Then will see high-context expressions as disrespectful to communication. Communication, like culture, has many definitions. This word also comes from Latin. Communication is defined as the behavior between people with the help of broad lauguge elements. （交流的定义：在广义的语言元素的帮助下进行人与人之间的行为。 Communication Sender- Receiver Model (Sender-Empfänger) Communication can take place at 2 levels interpersonal level higher cultural level Culture and linguistic differences lead to misunderstandings Friend, in English means someone you know superficially. But in German, "Freund" means someone who has formed a
参考：来源：Introduction to Intercultural Communication跨文化研究导论.pdf｜专业：德语｜课程：Introduction to Intercultural Communication跨文化研究导论
MINT-Praktikum I-II 理论实践和实验
核心内容
This is a true "technology" course. The full name of MINT is "Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik", it's the abbravition of these 4 words. Das ist ein echter "Technologie"-Kurs. Der vollständige Name von MINT ist "Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik", es ist die Abkürzung dieser vier Wörter. 这是一门真正的”技术“课程。MINT的全称是"Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik"，它是德语中数学、信息技术、自然科学和技术这四个领域的首字母缩写。 This course has about 25 students in groups of 3-4 people. Dieser Kurs hat ca. 25 Studenten in Gruppen von 3-4 Personen. 上课形式：大概25人，3-4人一组 Class content: The teacher will talk about some phenomena or principles related to physics, and then each group will do experiments on this principle and write a report. Unterrichtsinhalt: Der Lehrer wird über einige Phänomene oder Prinzipien im Zusammenhang mit Physik sprechen, und dann wird jede Gruppe Experimente auf diesem Prinzip durchführen und einen Bericht/Protokoll schreiben. 上课内容：老师会讲一些和物理相关的现象或原理，并给大家布置作业，写一份关于原理的实验报告（report)。例如：以小组为单位来实验课上讲到的原理。 Air resistance experiment. Air resistance often occurs in daily life. For example, skydiving. "When we jump from a high altitude, we will quickly fall to the ground, but if we open the parachute降落伞, the speed of the fall will be greatly reduced.". This is because the parachute will generate friction with the air in the air, forming air resistance. Experiment für Luftwiderstand. Luftwiderstand tritt häufig im täglichen Leben auf. Zum Beispiel Fallsc
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MINT-Praktikum I-II 理论实践和实验（2）
核心内容
· MINT = Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik（数学、信息学、自然科学与技术）
· Ziel: Förderung von Wissen und Kompetenzen in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik, um zukünftige berufliche und gesellschaftliche Herausforderungen zu bewältigen.
· Unterrichtsform
· ca. 25 Teilnehmer; Gruppenarbeit mit 3–4 Personen pro Gruppe.
· Dozent stellt physikalische Phänomene/Prinzipien vor; Studierende bearbeiten Aufgaben und verfassen einen Versuchsbericht (Report) zu den Prinzipien.
· Beispiel: Luftwiderstand (Air resistance)
· Alltagsbezug: Fallschirmspringen – ohne Fallschirm schneller Fall; mit Fallschirm starke Verlangsamung durch Reibung mit der Luft → Luftwiderstand.
· Versuchsziele: Untersuchung des Luftwiderstandsbeiwerts (Luftwiderstandskoeffizient) verschiedener Kegel aus unterschiedlichen Fallhöhen.
· Versuchsaufbau/Methode:
· 10 Kegel aus A4-Papier mit unterschiedlichen Durchmessern, Gewichten und Höhen.
· Freier Fall jedes Kegels aus 10 m Höhe.
· Pro Kegel 5 Messungen; Aufzeichnung der Fallzeit.
· Mittelwert der Fallzeiten pro Kegel bestimmen; Luftwiderstandsbeiwert jedes Kegels berechnen.
· Ergebnis: Je größer die Querschnittsfläche des Kegels, desto langsamer die Endfallgeschwindigkeit.
· Aufgaben der Germanistikstudierenden: Herstellung der Kegel, Messung/Protokollierung der Fallzeiten. Datenberechnung überwiegend durch deutsche Studierende (wegen geringerer physikalischer Vorkenntnisse der Germanistikstudierenden).
· Bewertung/Übersetzung: Chinesische Tutorin (助教); Germanistikstudierende übersetzen den Versuchsbericht ins Chinesische; Bewertung nach Format und Übersetzungsgenauigkeit → Schulung der Übersetzungskompetenz.
· Weitere Versuche/Theorien
· Haftreibung und Gleitreibung (静摩擦与滑动摩擦): Untersuchung der Haft- und Gleitreibungskoeffizienten auf Oberflächen verschiedener Materialien; mehrere Versuche zum Verständnis der Wechselwirkung verschiedener Körper mit verschiedenen Oberflächen.
· Optimale Transportroute (最佳运输路线): Ein Unternehmen beliefert Kunden an verschiedenen Orten mit nur einem LKW; Aufgabe: Entwurf eines Plans mit kürzester Zeit und niedrigsten Transportkosten.
· Fazit/Erkenntnis
· Deutsche Universitäten legen großen Wert auf die Verbindung von Theorie und Praxis; dies unterstützt Lernen und Wissensverständnis erheblich. Chinesische Universitäten sollten diesen Praxisbezug stärker berücksichtigen.
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